lunes, 5 de diciembre de 2016

La Parcela de los maestros jubilados

 La Parcela de los maestros jubilados

Las plantas ya empiezan a crecer con fuerza y nuestra parcela ya nos enseña la fuerza de la tierra , la naturaleza y el trabajo de los maestros






domingo, 4 de diciembre de 2016

EL PEQUEÑO NIÑO -Helen E. Buckley.Cuentos para contar en nuestro Huerto.


EL PEQUEÑO NIÑO
-Helen E. Buckley
Una vez un pequeño niño fue a la escuela,
era él muy pequeñito
y la escuela muy grande,
pero cuando el pequeño niño
descubrió que podría ir a su clase
con sólo entrar por la puerta del frente
se sintió feliz
y la escuela no le parecía tan grande,
después de todo.

Una mañana
estando el pequeño niño en la escuela
su maestra le dijo
Hoy vamos a hacer un dibujo
jqué bueno! pensó el pequeño niño
a él le gustaba mucho dibujar;
él podría hacer muchas cosas
leones y tigres
gallinas y vacas
trenes y botes
y sacó su caja de lápices
y comenzó a dibujar

Pero la maestra dijo: !Esperen!
no es hora de empezar
y él esperó hasta que todos parecían listos
Ahora, dijo la maestra:
vamos a dibujar flores
iqué bueno! pensó el pequeño niño
"me gusta mucho dibujar flores"
y empezó a dibujar preciosas flores
con sus lápices de colores.

Pero la maestra dijo: - iEsperen!
no es hora de empezar
yo les enseñaré como
y dibujó una flor roja con un tallo verde
aqu&i está dijo la maestra,
ahora pueden empezar.

El pequeño niño miró la flor de la maestra
y después miró la suya,
a él, le gustaba mas su flor
que la de la maestra pero no le dijo,
sólo volteó su papel
dibujó una flor roja con un tallo verde
igual a la de su maestra.
Otro día,
cuando el pequeño niño entró a su clase
la maestra dijo:
hoy vamos a hacer algo con barro,
iqué bueno! pensó el pequeño niño
"me gusta mucho el barro"
El podía hacer toda clase de cosas con el barro:
serpientes y elefantes
ratones y muñecos
camiones y carros
y entonces comenzó a estirar su bola de barro

Pero la maestra dijo, iesperen!, no es hora de empezar 
y luego esperó hasta que todos 
parecían estar preparados 
iahora!, dijo la maestra 
vamos a hacer un plato

ique bueno! dijo el pequeño niño 
"A mi me gusta mucho hacer platos" 
y comenzó a construir platos 
de distintas formas y tamaños

Pero la maestra dijo: iesperen!, yo les 
enseñare cómo.
Y ella les enseño a todos cómo hacer un profundo plato 
iaqui tienen!, dijo la maestra
ahora, ya pueden comenzar.

El pequeño niño miró el plato de la maestra
después miró el suyo
a él, le gustaba mas su plato que el de la maestra
pero no lo dijo.
convirtió sus platos de nuevo en una bola de barro y
comenzó a hacer uno profundo como el de la maestra.

Y muy pronto el pequeño niño 
aprendió a esperar a mirar y
a hacer cosas iguales a las de la maestra.
Muy pronto dejó de hacer cosas
que surgían de sus propias ideas.
entonces ocurrió que el pequeño niño y
su familia se mudó a otra casa
en otra ciudad.
y el pequeño niño comenzó a ir
a su nueva escuela
Esta escuela era más grande 
que la otra escuela 
tenia que subir grandes escaleras 
y caminar por un largo pasillo 
para llegar a sus aulas.

En su primer día de clases
El estaba allí cuando la maestra dijo:
hoy vamos a hacer un dibujo
iqué bueno! pensó el pequeño niño
y esperó que la maestra le dijera qué hacer
pero la maestra no dijo nada.
sólo caminaba dentro del salón

Cuando llegó donde el pequeño niño
ella dijo: ¿no quieres empezar tu dibujo?
si, dijo el pequeño niño, ¿qué es lo que vamos a hacer?"
yo no lo sé, hasta qué tú lo hagas dijo la maestra.
¿cómo lo hago? preguntó el pequeño niño
cómo tu quieras, contestó la maestra
"¿y de cualquier color?", preguntó el pequeño niño
de cualquier color, dijo la maestra
si todos hacemos el mismo color y el mismo dibujo,
¿cómo voy a saber de cuál es y quien lo hizo?, dijo la maestra
"yo no sé dijo el pequeño niño
y comenzó a dibujar una flor roja con el tallo verde.
-Helen E. Buckley

y, AHORA, para seguir  aprendiendo  inglés...pincha en este enlace... 


sábado, 3 de diciembre de 2016

"Seguiremos" Macaco y Niñ@s del Hospital Sant Joan de Déu de Esplugues de Llobregat (Barcelona)..Música para nuestros pequeños hortelanos

 "Seguiremos" Macaco y Niñ@s del Hospital Sant Joan de Déu de Esplugues de Llobregat (Barcelona).
Música para nuestros pequeños hortelanos

"Hazte donante de esperanza", surgió de Paula, una niña de 12 años que padece cáncer, ingresada en este hospital, que quiso que todos los niños y niñas del servicio de oncología cantasen y bailasen para mostrar a la sociedad que, pese a estar enfermos, tienen esperanza y alegría, dos palabras que muestran en carteles durante el videoclip.

Barcelona, 27 de noviembre de 2012. Un grupo de pacientes de los servicios de oncología y hematología, sus familias, profesionales y voluntarios del Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona, han grabado un videoclip con Macaco para sensibilizar a la población sobre la necesidad de financiar la investigación del cáncer infantil.


 Un videoclip filmado con niños que tienen cáncer y que están
 ingresados en el Hospital Sant Joan de Déu de Esplugues de Llobregat (Barcelona) y con el cantante Macaco que  ha cedidoel uso de una de sus canciones, Seguiremos, para la grabación del videoclip.

El Hospital Sant Joan de Déu es un centro de referencia en el tratamiento e investigación de las enfermedades oncológicas infantiles que aplica un modelo donde la asistencia y la investigación se integran con el objetivo de trasladar al paciente lo antes posible los avances en investigación y mejorar así el manejo global de los pacientes. 
 
 Letra de Seguiremos. Macaco

Los sueños cambiaron el destino de los hombres y de las naciones (voz en off)

Di si (oh oh) seguiremos (oh oh)

Si dicen perdido yo digo buscando,
Si dicen no llegas de puntillas alcanzamos,
Y sí (oh oh) seguiremoos (oh oh).
Si 
Los sueños cambiaron el destino de los hombres y de las naciones (voz en off)

Di si (oh oh) seguiremos (oh oh)

Si dicen perdido yo digo buscando,
Si dicen no llegas de puntillas alcanzamos,
Y sí (oh oh) seguiremoos (oh oh).
Si dicen caíste yo digo me levanto
Si dicen dormido es mejor soñando

Entre unos y otros ahí estás tú

Somos los mismos somos distintos
Pero nos llaman multitud.
Perdonen que no me levante
Cuando digan de frente y al paso
No somos tropas no somos soldados
Mejor gotas sobre olas flotando.

Y si (oh oh) seguiremos (oh oh)

Si dicen perdido yo digo buscando,
Si dicen no llegas de puntillas alcanzamos,
Y sí (oh oh) seguiremoos (oh oh).
Si dicen caíste yo digo me levanto
Si dicen dormido es mejor soñando

Perdonen que no me aclare

En medio de este mar enturbiado
Nos hicieron agua trasparente
No me ensucien mas,
Yo ya me he manchado.
y es que hay una gran diferencia
entre pensar y soñar
yo soy de lo segundo
En cada segundo vuelvo a empezar.

Y sí (oh oh) seguiremos (oh oh)

Si dicen perdido yo digo buscando,
Si dicen no llegas de puntillas alcanzamos,
Y sí (oh oh) seguiremoos (oh oh).
Si dicen caíste yo digo me levanto
Si dicen dormido es mejor soñando

Hoy sabemos que lo importante es soñar, liberar nuestro inconsciente, el filtro de censura del pensamiento, creemos que al soñar perdemos un tercio de nuestra vida, y nos equivocamos. (voz en off)


Y si (oh oh) seguiremos (oh oh)

Si dicen perdido yo digo buscando,
Si dicen no llegas de puntillas alcanzamos,
Y sí (oh oh) seguiremoos (oh oh).
Si dicen caíste yo digo me levanto
Si dicen dormido es mejor soñando
Si dicen caíste yo digo me levanto
Si dicen dormido es mejor soñando

Hoy sabemos que lo importante es soñar

 
 
 

 

viernes, 2 de diciembre de 2016

Hacia el jardín botánico escolar del Gala. (IX). El Tomillo amarillo



Hacia el  jardín botánico escolar del Gala. (IX). El Tomillo amarillo


Tomillo amarillo: Helichrysum stoechas


*Las flores en infusión tienen propiedades febrífugas y pectorales. Cortada y seca se emplea en la composición de detalles florales.
*Es una pequeña planta herbácea, , con flores de 3-4 mm de largo, 
*Habitat: Arenales y terrenos secos, áridos y pedregosos, frecuentemente en hábitats próximos a zonas marítimas. Florece y fructifica de (febrero) abril a agosto.

*Las flores en infusión tienen propiedades febrífugas y pectorales. Cortada y seca se emplea en la composición de detalles florales.

jueves, 1 de diciembre de 2016

Los Besos: Dos cuentos. "Un besito a la fuerza" y Mamá ¿de qué color son los besos?. Cuentos para contar en nuestro Huerto


Los Besos: Dos cuentos. "Un besito a la fuerza" y Mamá ¿de qué color son los besos?

Cuentos como recursos para nuestra actividad del 25 de Noviembre. Flores para crecer en Igualdad".

"NI UN BESITO A LA FUERZA"


Otros clásico con un propósito parecido: los besos son regalos que podemos aceptar o rechazar, y no hay porque obligar a los peques a besar o ser besados. Tienen que saber que pueden decir NO.


Lo podéis ver en éste vídeo:


  Mamá ¿de que color son los besos?
(Elisenda Queralt)

Las emociones nos son solo cosas de niñas... Este cuento habla del color de las emociones y es muy importante el que los niños (y ahora me refiero explícitamente al masculino) aprendan a expresar adecuadamente sus emociones, muchas de ellas les han sido vetadas como género y esa es una de las grandes semillas del maltrato.

El hombre que sabe que besar y acariciar no lo hace menos masculino, el hombre que sabe tocar sin pudor a un amigo y que sabe llorar... difícilmente entrará en conductas de maltrato.



FUENTE:Blog

martes, 29 de noviembre de 2016

Cuentos para contar en nuestro Huerto.“La Cenicienta que no quería comer perdices” y "El Príncipe Ceniciento"


Cuentos para contar en nuestro Huerto.

“La Cenicienta que no quería comer perdices”  y   "El Príncipe Ceniciento" 

Cuentos como recursos para nuestra actividad del 25 de Noviembre. Flores para crecer en Igualdad".
Les presentamos el cuento de  López Salamero y Myriam Cameros Sierra: La Cenicienta que no quería comer perdices.

La historia hace una revisión de la historia de Cenicienta desde una perspectiva más actual... y los príncipes pierden bastante el encanto de los cuentos, las perdices hartan y los zapatos de cristal hacen daño en los pies. Es bueno que las niñas lo sepan, no vaya a ser que se crean que lo de los cuentos es verdad y se vayan detrás del primer aspirante a príncipe que se cruce en su camino.
Web oficial de “La cenicienta que no quería comer perdices”
El blog de “La cenicienta que no quería comer perdices”

Ver en PDF

 "El Príncipe Ceniciento"

Una revisión del cueto de Cenicienta donde cambian los roles. Un juego para poner a los niños en otro tipo de papeles.



En Actiludis hay actividadades y materiales para trabajar este cuento. Hay unas marionetas muy chulas... No os lo perdáis, sólo tenéis que seguir este vínculo.